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The Third Wave Lab - Portuguese Research Team

Valores em Educação Matemática

Equipa de Investigação Portuguesa

Publicações

2024

Silvestre A. I., Jacinto, H., Carreira, S., Serrazina, L., Santos, E., Pires, M. V., Amado, N., Ferreira, R. T., Martins, C., Pires, M. V., & Castro, J. (2024). Mathematics education values among portuguese teachers and students: some insights on their alignement. Manuscript submitted for publication.

2023

Silvestre, A. I., Jacinto, H., Serrazina, L., Amado, N., Carreira, S., Santos, E., Tomás Ferreira, R., Martins, C., Vara Pires, M., & Castro, J. (2023). Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: Os aspetos mais valorizados por professores portugueses. Quadrante, 32(2), 49–76. https://doi.org/10.48489/quadrante.32632

Values in the teaching and learning of mathematics: The most valued aspects by Portuguese teachers

2022

Serrazina, L., Pires, M. V., Castro, J., Martins, C., Amado, N., Jacinto, H., Silvestre A. I., Carreira, S., Santos, E., & Ferreira, R. T., (2022). Um contributo do Values Alignment Study para conhecer o que valorizam os professores portugueses no ensino da matemática. In A. Rodrigues, A. Domingos, H. Martins, L. Serrazina, & P. Teixeira (Eds.), Atas do EIEM 2022 - Encontro de Investigação em Educação Matemática, (pp. 97-110). Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa (FCT-UNL).

Silvestre A. I., Jacinto, H., Carreira, S., Serrazina, L., Santos, E., Pires, M. V., Amado, N., Ferreira, R. T., Martins, C., & Castro, J. (2022). O que valorizam os professores portugueses na aprendizagem da matemática? In A. Silvestre, C. Torres, H. Pinto, J. Cabral, & M. Rodrigues (Eds.), Proceedings of the XXXII Research Seminar in Mathematics Education, (pp. 20-35). APM.

2021

Silvestre, A.I. & Jacinto, H. (2021). The use of technologies in mathematics teaching and learning in Por -tugal: teachers’ pre-pandemic views. Proceedings of 13th International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 9179-9187).

2020

Jacinto, H., Santos, E. & Silvestre, A.I. (2020). Que instrumentos de avaliação da aprendizagem matemáticasão usados com maior frequência pelos professores em Portugal? Um quarteto (in) esperado”. Educação e Matemática, 73-76.

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